¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Considero que el hecho de evaluar un aprendizaje en base una serie de preguntas sobre un contenido determinado, no puede observarse dicho aprendizaje. Y no podemos minimizar la concepción de lo que es el aprendizaje. Hoy en día dicha concepción creo yo, se ha ampliado a tal grado que el docente y el estudiante son actores determinantes para que se de dicho aprendizaje, y no como se creía antes, que el docente era el principal actor para que se diera. El estudiante tiene la posibilidad de generar su propio conocimiento a través de la comprensión de la realidad, de tener una participación activa que garantice un aprendizaje y el docente de ser el facilitador del conocimiento y de reforzar al mismo. Actualmente y de acuerdo a las necesidades de nuestra realidad el aprendizaje va más allá de tener un conocimiento simplemente (saber), el estudiante debe de desarrollar actitudes y valores (saber ser) que apoyan para que ese conocimiento sea significativo, que el estudiante aplique ese aprendizaje en su realidad (saber hacer), resuelva problemas y apoye a su desarrollo personal y profesional.

Salvador Rosales

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Aprendizaje por descubrimiento.
El estudiante se interesa y se motiva por que los conocimientos se puedan aplicar a una necesidad de su realidad, aplicación práctica de los conocimientos. El alumno experimentando descubre y comprende el porque de su realidad.
Aprendizaje significativo
Para el estudiante ese aprendizaje adquirido se relaciona de manera razonable con lo que el estudiante sabe con sus conocimientos previos, que es fundamental para tener un indicador de donde partir y que es lo que hay que reforzar. Aquí también entran las actitudes que el alumno puede seguir (actitud actica, motivación, comportamiento, etc.)
Que el aprendizaje tenga funcionalidad, para que los estudiantes tengan interés, y le den utilidad adecuada.
Psicología cognitivista.
El aprendizaje es un proceso activo, para que cualquier conocimiento sea efectivo. Condiciones internas que intervienen en el proceso: motivación, captación y comprensión, adquisición, retención. Condiciones externas: son las circunstancias que rodean los actos didácticos y que el profesor procurará que favorezcan al máximo los aprendizajes, por ejemplo, dividir el contenido por aprender en etapas fáciles de superar y hacer que el alumno demuestre dominio de cada una de ellas antes de pasar a la siguiente.
Constructivismo.
Adaptación de los individuos al medio, es decir el estudiante aprende de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. Los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención. Aprender no significa ni reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. La educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas.
Socio-constructivismo.
Los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, el estudiante adquiere la necesidad personal de adquirir un conocimiento o de reforzar el previo. Aprender es una experiencia social, aprender significa "aprender con otros", recoger también sus puntos de vista. El aprendizaje colaborativo, destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos. Los estudiantes individualmente obtienen diferentes interpretaciones, cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas su contexto...

Mi confrontación con la docencia

Soy licenciado en negocios internacionales, en mi universidad la forma de trabajo que aprendí es bajo presión, tener disponibilidad al cambio, y responsabilidad en lo que te toque realizar. Inicie como maestro apenas en este semestre próximo a terminar, es la primera vez que doy clases y como la educación es elemento fundamental, es mas podríamos decir que el más importante, para el desarrollo integral de la sociedad, me motivo. Se me brinda la oportunidad de poder desempeñarme como docente y la verdad, al principio la pensé, ya que no es una actividad fácil, pero me comprometí a echarle todos los kilos y sacar adelante el trabajo con humildad y responsabilidad. Siempre me ha gustado apoyar acciones encaminadas a mejorar las condiciones de vida de las personas.
Pienso que como profesor puedo inspirar a los alumnos a que reflexione, se preocupen e interesen en su propio futuro que deseen construir por ellos mismos. Influir en que desarrollen un plan de vida, contribuyan con su aprendizaje a mejorar sus condiciones de vida y las de su entorno, Comunidad, Municipio, Estado, País. Siempre haciendo las cosas de la mejor manera posible.
El docente en la Educación Media Superior es de bastante importancia en la formación de jóvenes, ya que es en esa etapa de la vida en donde los jóvenes no saben ni que quieren, viven en su mundo de ilusiones y es un reto del docente hacerle entender de que se pongan las pilas y se comprometen consigo mismos y saquen adelante su formación académica, aunado a esto el nivel que traen del nivel básico. Tendrá que generar esa confianza que le facilite el trato y respeto con sus alumnos y que le den como resultado un buen desempeño, reflejado en la formación de los alumnos.
Tengo la satisfacción de que mis alumnos comprenden esa línea que divide al profe y al amigo, el respeto, la confianza brindada y la disponibilidad para sacar adelante el trabajo. Además de poder despertar en algunos de ellos el interés de superarse y aplicar sus conocimientos en beneficio de su sociedad.
Motivos de insatisfacción son: la falta de interés, la poca capacidad critica hacia lo que los afecta, el conformismo y paternalismo.
Esto es lo que yo humildemente percibo, espero y me hagan comentarios. Soy nuevo en esto pero quiero crecer y mejorar en mi desempeño docente.
Salvador Rosales…

Los saberes de mis estudiantes

Los jóvenes en la actualidad cuentan con una herramienta tecnológica que es el internet, a través del dicha tecnología, los estudiantes han desarrollado varias habilidades para usarlo de una manera que responda a una necesidad personal principalmente, como buscar información para hacer tareas o de interés personal, ver videos, bajar música, saber usar el internet como un medio de comunicación ya que la mayoría de nuestros estudiantes pertenecen y se comunican en las llamadas comunidades por internet como el facebook, participar en blogs, tener comunicación en tiempo real como el Messenger. El uso de la tecnología lo podremos ver como una necesidad de esta generación de jóvenes que los identifica y la toman como parte de ellos.
Es muy interesante que los jóvenes utilicen la tecnología como una necesidad para la comunicación e información principalmente, por lo que es necesario aprovechar lo que ellos saben utilizar y comenzar a desarrollarlo en su actividad como estudiantes, lo primero es que entre todos unifiquemos criterios y todos sepamos utilizar el internet, que aprendamos unos de otros, posterior mente empezar a realizar actividades como investigaciones, consultas, que envíen tareas por correo, que juntos realicemos un blog de la materia que estamos llevando e interactuar en el a base de subir información y generar comentarios.
Aquí el estudiante es el principal actor ya que es el que se encuentra mas inmerso en la cuestión tecnológica y, junto con el docente deberán de generar estrategias para que el conocimiento del manejo la tecnología a utilizar, lo puedan conocer todos los estudiantes. En este caso el conocimiento lo construirán maestro y alumnos, donde juntos podamos compartir y construir conocimientos que no solo se quedan el los cuadernos sino que pasan a estar a disposición de otros estudiantes, maestros y sociedad en general.

Salvador Rosales

Bienvenida

Hoy las expectativas y los retos de la educación nos han alcanzado y como docentes tenemos es nuestras manos la responsabilidad de contribuir con nuestro esfuerzo, preparación y con una actitud positiva hacia el trabajo que cada día realizamos en las aulas a alcanzar una educación de calidad que responda a las necesidades de la sociedad. Por lo que un primer paso como docentes es "realizar una buena planeación y estratégias que garanticen el aprovechamiento de los recursos como la tecnología para que los estudiantes alcancen un aprendizaje significativo".

Salvador Rosales